O Agrupamento de Escolas do Sudeste de Bai\u00e3o, com sede em Santa Marinha do Z\u00eazere, concelho de Bai\u00e3o, integra sete estabelecimentos de educa\u00e7\u00e3o e ensino: cinco jardins de inf\u00e2ncia (Barroncal, Igreja, Ladoeiro, Rua e Senhora); uma escola b\u00e1sica com 1.\u00ba ciclo e com educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar (Escola B\u00e1sica de Carvalhais, Gesta\u00e7\u00f4) e a Escola B\u00e1sica do Sudeste de Bai\u00e3o (escola-sede) com 2.\u00ba e 3.\u00ba ciclos, anexo \u00e0 qual, no presente ano letivo, foi inaugurado um centro escolar com educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar e 1.\u00ba ciclo. Na escola-sede funciona uma unidade de apoio especializado para a educa\u00e7\u00e3o de alunos com multidefici\u00eancia.<\/p>\n
A popula\u00e7\u00e3o escolar \u00e9 composta por 646 crian\u00e7as e alunos (oriundos de 8 freguesias): 100 na educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar (sete grupos); 219 no 1.\u00ba ciclo (11 turmas); 138 no 2.\u00ba ciclo (sete turmas); 155 no 3.\u00ba ciclo (oito turmas); 14 no curso vocacional do 2.\u00ba ciclo (uma turma) e 18 no curso vocacional do 3.\u00ba ciclo (uma turma). 5% dos alunos est\u00e3o abrangidos pela educa\u00e7\u00e3o especial. Todos os anos surgem novas referencia\u00e7\u00f5es para avalia\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico\/pedag\u00f3gica e psicol\u00f3gica devido a dificuldades de aprendizagem, problemas comportamentais e de integra\u00e7\u00e3o. Gra\u00e7as a um trabalho concertado da equipa do GAAF, da Dire\u00e7\u00e3o da escola, dos DT, e institui\u00e7\u00f5es parceiras, como a CPCJ de Bai\u00e3o e a Seguran\u00e7a Social, os casos de absentismo grave e de abandono s\u00e3o residuais e resultam da falta de acompanhamento adequado por parte dos pais\/EE. Merece, ainda, destaque o elevado n\u00famero de alunos acompanhados pela CPCJ (89, em 2013\/2014, o que corresponde a 15,7% dos alunos do Agrupamento). Estas situa\u00e7\u00f5es relacionam-se com fatores sociais, econ\u00f3micos e familiares, (alcoolismo, viol\u00eancia dom\u00e9stica, fam\u00edlias disfuncionais) e comportamentos negligentes no acompanhamento dos filhos\/educandos.<\/p>\n
De acordo com um relat\u00f3rio da Seguran\u00e7a Social, em2014, mais de 20% dos indiv\u00edduos que eram benefici\u00e1rios de Rendimento Social de Inser\u00e7\u00e3o (RSI) em Bai\u00e3o residiam na freguesia de Santa Marinha do Z\u00eazere, sendo que esta representa cerca de 13,5% da popula\u00e7\u00e3o do concelho. Embora n\u00e3o tenhamos dados que nos permitam aferir que se trata de elementos pertencentes aos agregados familiares dos nossos alunos, consideramos que \u00e9 mais um indicador que nos permite ajudar a compreender o meio socioecon\u00f3mico em que o Agrupamento est\u00e1 inserido. No presente ano letivo, beneficiam de A\u00e7\u00e3o Social Escolar 73% dos alunos (49% no escal\u00e3o A e 24% no escal\u00e3o B). \u00c9 de real\u00e7ar, tamb\u00e9m, que apenas 12,8% dos alunos possuem computador com liga\u00e7\u00e3o \u00e0 internet em casa.<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o e o ensino s\u00e3o assegurados por 71 docentes, dos quais 87% pertencem aos quadros. A experi\u00eancia profissional \u00e9 significativa, pois cerca de 86% lecionam h\u00e1 10 ou mais anos. O pessoal n\u00e3o docente \u00e9 composto por 59 elementos, dos quais 81,4% t\u00eam 10 ou mais anos de servi\u00e7o.<\/p>\n
Relativamente \u00e0 escolaridade dos pais\/encarregados de educa\u00e7\u00e3o, verifica-se que maioria tem uma baixa escolaridade: 33% conclui o 4\u00ba ano; cerca de 20% concluiu o 6\u00ba ano, 24% possui o 9\u00ba ano e apenas cerca de 11% concluiu o ensino secund\u00e1rio; s\u00e3o detentores de uma licenciatura 2,6%, 0,1% possui um bacharelato e 0,1% tem mestrado.<\/p>\n
Se considerarmos apenas as m\u00e3es, verificamos que 29,5% conclu\u00edram apenas o 4\u00ba ano de escolaridade, 23% o sexto ano, 19% o nono ano e apenas 8,9% o 12\u00ba ano. A percentagem de m\u00e3es com forma\u00e7\u00e3o superior \u00e9 muito baixa (2,5%). Contudo, o n\u00famero de pais\/EE que n\u00e3o concluiu a escolaridade obrigat\u00f3ria \u00e9 residual (0,3%). Para isto contribuiu, tamb\u00e9m, a oferta, por parte do Agrupamento, num passado recente, de cursos de alfabetiza\u00e7\u00e3o de adultos (para conclus\u00e3o do 1\u00ba ciclo) e cursos EFA (B2 e B3).<\/p>\n
Quanto \u00e0 ocupa\u00e7\u00e3o profissional, apenas 4% dos pais dos alunos exercem atividades profissionais de n\u00edvel superior e interm\u00e9dio.<\/p>\n
As expectativas dos EE face aos seus educandos s\u00e3o baixas, repercutindo-se no parco acompanhamento do percurso dos filhos e no fraco desempenho escolar dos mesmos, na sua baixa autoestima e reduzidas expectativas face ao futuro.<\/p>\n
Em 2012\/2013, ano mais recente para o qual existem referentes nacionais de contexto calculados, os valores das vari\u00e1veis de contexto, quando comparado com outros agrupamentos\/escolas p\u00fablicos do pa\u00eds, colocam o AESB entre os mais desfavorecidos. Na avalia\u00e7\u00e3o interna, quando comparamos as taxas de sucesso global, por ciclos nos \u00faltimos 3 anos, verifica-se que o primeiro ciclo, embora com alguma oscila\u00e7\u00e3o, tem registado uma taxa de sucesso acima dos 90%; no 2\u00ba e 3\u00ba ciclo, essa taxa foi sempre superior a 80%, sendo, contudo, em todos os anos letivos mais elevada no terceiro ciclo. Em termos globais, verificou-se uma evolu\u00e7\u00e3o positiva das taxas de sucesso.<\/p>\n
O estudo comparativo dos resultados da avalia\u00e7\u00e3o externa nas disciplinas de portugu\u00eas e matem\u00e1tica, nos 4\u00ba, 6\u00ba e 9\u00ba anos, nos \u00faltimos 3 anos, permite-nos reconhecer que, apesar das atividades complementares desenvolvidas, t\u00eam ficado aqu\u00e9m das m\u00e9dias nacionais e dos resultados verificados em escolas do mesmo cluster. No 4\u00ba ano, verificou-se, em 2013\/2014, uma subida da percentagem de n\u00edveis positivos em ambas as disciplinas (de 41% para 58%, em portugu\u00eas e de 36% para 43%, em matem\u00e1tica). No 6\u00ba ano, a taxa de sucesso obtida pelos alunos do Agrupamento esteve sempre bastante abaixo da m\u00e9dia nacional, tendo-se registado uma descida de 2011\/2012 para 2012\/2013, de 59% para 28% em portugu\u00eas e de 42% para 21% em matem\u00e1tica. No \u00faltimo ano letivo verificou-se uma melhoria das taxas de sucesso em portugu\u00eas (52,8%), mas em matem\u00e1tica registou-se o valor mais baixo dos \u00faltimos 3 anos (18,9%). No 9\u00ba ano a tend\u00eancia tem sido de subida, em portugu\u00eas, de 28%,em 2011\/2012, para 67%, em 2013\/2014. Em matem\u00e1tica, os resultados baixaram em 2012\/2013 (33%), quando comparados com os de 2011\/2012 (47%). No ano letivo transato, a taxa de sucesso foi de 39%. Subiu relativamente ao ano anterior, ficando, contudo, bastante distante da m\u00e9dia nacional (52,45%).<\/p>\n
Comparando os resultados da avalia\u00e7\u00e3o interna com os da avalia\u00e7\u00e3o externa, constata-se uma\ndiscrep\u00e2ncia assinal\u00e1vel, nos tr\u00eas ciclos, com exce\u00e7\u00e3o de portugu\u00eas no nono ano, no \u00faltimo ano letivo, em que a dist\u00e2ncia relativamente \u00e0 m\u00e9dia nacional foi apenas de -1,69%. Considerando o n\u00famero de alunos com classifica\u00e7\u00e3o positiva a todas as disciplinas um indicador da qualidade do sucesso, constatamos que \u00e9 bastante satisfat\u00f3ria no 1\u00ba ciclo (89%), mas n\u00e3o no 2\u00ba ciclo (40%), e no 3\u00ba ciclo (46%).<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-188","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"admin","author_link":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/author\/admin\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":null,"rttpg_excerpt":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/188","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=188"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/188\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2935,"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/188\/revisions\/2935"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=188"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}