{"id":2327,"date":"2025-07-07T10:50:32","date_gmt":"2025-07-07T10:50:32","guid":{"rendered":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/?p=2327"},"modified":"2025-07-07T15:18:44","modified_gmt":"2025-07-07T15:18:44","slug":"pratica-de-referencia-em-ambiente-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/2025\/07\/07\/pratica-de-referencia-em-ambiente-digital\/","title":{"rendered":"Pr\u00e1tica de Refer\u00eancia em Ambiente Digital"},"content":{"rendered":"\n\n\n<h6>Laborat\u00f3rio LED do AESB<\/h6>\n<h6>Mais um contributo para a melhoria das aprendizagens<\/h6>\n<h9>Jos\u00e9 Vicente, adjunto da Diretora<\/h9>\n<p style=\"font-size: 18px;\"><br><\/p><p>\n<\/p>\n<p>No \u00e2mbito definido na Componente C20 do Plano de Recupera\u00e7\u00e3o e Resili\u00eancia (PRR)\n&#8211; Investimento \u201cTD-C20-i01: Transi\u00e7\u00e3o digital na Educa\u00e7\u00e3o\u201d, os Laborat\u00f3rios de\nEduca\u00e7\u00e3o Digital (LED) s\u00e3o espa\u00e7os de suporte \u00e0 aprendizagem, que pretendem\nproporcionar a professores e a alunos o contacto e a utiliza\u00e7\u00e3o de recursos e\nequipamentos tecnol\u00f3gicos. Desta forma, os alunos podem realizar atividades pr\u00e1ticas,\npesquisar e organizar informa\u00e7\u00e3o, modelar, manipular vari\u00e1veis, realizar experi\u00eancias,\nanalisar resultados, automatizar processos, criar artefactos e solu\u00e7\u00f5es que lhes\npermitem, assim, a melhoria e o desenvolvimento das suas compet\u00eancias.<\/p>\n<p style=\"font-size: 12px;\"><br><\/p><p>\nAssim que o nosso Agrupamento recebeu os equipamentos, os alunos do 9.\u00baB, depois de\nbem instru\u00eddos e, claro, acompanhados durante todo processo, arrega\u00e7aram as mangas e\nremodelaram a sala 6, inovando-a n\u00e3o s\u00f3 esteticamente, mas preparando-a para o\npresente, um espa\u00e7o digital, merecedor deste nome.<\/p><p>\n<\/p><p style=\"font-size: 12px;\"><br><\/p><p>\nO projeto, inserido no curr\u00edculo da disciplina de Educa\u00e7\u00e3o Visual, promoveu o\ndesenvolvimento de compet\u00eancias espec\u00edficas, nomeadamente, a perce\u00e7\u00e3o e a\nrepresenta\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o, a comunica\u00e7\u00e3o visual e a capacidade de materializa\u00e7\u00e3o de\nideias atrav\u00e9s do desenho e a modela\u00e7\u00e3o tridimensional. A abordagem interdisciplinar\nSTEM permitiu que os alunos desenvolvessem \u00e1reas de compet\u00eancias do Perfil dos\nAlunos \u00e0 Sa\u00edda da Escolaridade Obrigat\u00f3ria (PASEO), tais como, a criatividade, a\nresolu\u00e7\u00e3o de problemas e o pensamento cr\u00edtico.<\/p><p>\n<\/p><p style=\"font-size: 12px;\"><br><\/p><p>\nCompreendeu, ainda, o redesign de uma sala para a instala\u00e7\u00e3o de um Laborat\u00f3rio LED,\ncom tr\u00eas \u00e1reas distintas: STEM, Artes e Multim\u00e9dia. Os alunos foram desafiados a\nplanificar e a executar o espa\u00e7o, tendo em conta a funcionalidade, a ergonomia e a\nest\u00e9tica.<\/p><p>\nA escola possui, neste momento, um espa\u00e7o inovador e funcional para que alunos,\ndocentes e t\u00e9cnicos possam desenvolver ideias e projetos com recurso \u00e0s tecnologias.<\/p><p>\n<\/p><p style=\"font-size: 12px;\"><br><\/p><p>\nAgora que o trabalho est\u00e1 conclu\u00eddo\u2026 \u2018bora\u2019 l\u00e1 us\u00e1-lo.<\/p>\n<\/p><p style=\"font-size: 12px;\"><br><\/p><p>\n\n\n\n\n<h6>Descri\u00e7\u00e3o da atividade\n<\/h6>\n\n\n\n\n<h6><span style=\"color: rgb(255, 255, 255); font-size: 14px; font-weight: 400; text-align: left; text-decoration-style: initial;\">Laborat\u00f3rios de Educa\u00e7\u00e3o Digital (LED)<\/span><\/h6>\n<span style=\"color:#ffffff;\">O projeto compreendeu o redesign de uma sala para a instala\u00e7\u00e3o de um Laborat\u00f3rio LED, com tr\u00eas \u00e1reas distintas: STEM, Artes e Multim\u00e9dia. Os alunos foram desafiados a planificar e a executar o espa\u00e7o, tendo em conta a funcionalidade, a ergonomia e a est\u00e9tica.<\/span>\n\n\n\n\n<h6>Design e Constru\u00e7\u00e3o<\/h6>\n<p><br>As etapas do projeto inclu\u00edram: \n<ul>\n<li>Esbo\u00e7os iniciais das \u00e1reas de acordo com o espa\u00e7o dispon\u00edvel; <\/li>\n<li>Planifica\u00e7\u00e3o e projeto detalhado das \u00e1reas; <\/li>\n<li>Elabora\u00e7\u00e3o de vistas e al\u00e7ados do projeto; <\/li>\n<li>Cria\u00e7\u00e3o de um modelo tridimensional na plataforma digital Planner 5D;<\/li>\n<li>Constru\u00e7\u00e3o e decora\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o;<\/li>\n<li>Identifica\u00e7\u00e3o das \u00e1reas com letras produzidas numa impressora 3D<\/li>\n<\/ul>\n<\/body>\n<\/html>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n<h6>Funcionalidades<\/h6>\nO projeto compreendeu o redesign de uma sala para a instala\u00e7\u00e3o de um Laborat\u00f3rio LED, com tr\u00eas \u00e1reas distintas: STEM, Artes e Multim\u00e9dia. Os alunos foram desafiados a planificar e a executar o espa\u00e7o, tendo em conta a funcionalidade, a ergonomia e a est\u00e9tica.\n\n\n\n\n<h6>Equipamentos<\/h6>\nComputador port\u00e1til;\nImpressora 3D;\nKit Robot Explorer;\nBateria li-ion de 3,7v com 2500mah;\nM\u00f3dulos sensores de dete\u00e7\u00e3o de Som, G\u00e1s, Temperatura e humidade, Cor, Temperatura, \u00e0 prova de \u00e1gua, movimento e de luz ambiente;\nMicrosc\u00f3pio did\u00e1tico de laborat\u00f3rio; \nV\u00eddeo-c\u00e2mara ocular para microsc\u00f3pio; \nKIT com LaunchPad Board com robot motorizado;\nLaborat\u00f3rio Energias Renov\u00e1veis; \nKit de ilumina\u00e7\u00e3o para est\u00fadio fotogr\u00e1fico;\nMesa de mistura de v\u00eddeo;\nPlaca de captura de v\u00eddeo HDMI; \nControlador de Streaming;\nMesa de mistura de \u00e1udio com 2 colunas;\nM\u00e1quina Fotogr\u00e1fica;\nMicrofone para c\u00e2mara \nC\u00e2mara de v\u00eddeo;\nEquipamento Teleponto;\nTrip\u00e9 de suporte;\nMicrofone sem fios de lapela;\nMicrofone com fios e trip\u00e9;\nGravador de \u00c1udio port\u00e1til;\nMesa digitalizadora;\n\n\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2327","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"admin","author_link":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/author\/admin\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"<a href=\"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/category\/uncategorized\/\" rel=\"category tag\">Uncategorized<\/a>","rttpg_excerpt":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2327","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2327"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2327\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2363,"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2327\/revisions\/2363"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2327"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2327"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aesudestebaiao.com\/online\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2327"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}